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課程名稱 |
生命的探索
THE EXPLORATION OF LIFE |
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開課學期 |
95-1 |
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授課對象 |
學程 地球系統科學學程 |
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授課教師 |
齊肖琪 |
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課號 |
LS1022 |
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課程識別碼 |
B01 16100 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
共201 |
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備註 |
通識課程
總人數上限：200人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/951lifescience |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程一方面從生物學的角度，以
專題的方式介紹生命科學的知識，
引導大家一起來認識生命，啟發學
生探討生命的奧秘；同時，從人文
的角度探討生活中的釵h價值觀，
激發同學們思索生命的意義。課程
的內容分四方面，包括：
（1）認識生命科學的特質
（2）探討生命的起源與演變
（3）認識生命體的奧秘
（4）探討生命的意義
上課方式採取講授與討論為主，並
以視教材為輔。
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課程目標 |
藉由生命科學知識的傳遞、分享與
討論，重新觀察生命的特質，思考
生命的意義，建立欣賞生命、尊重
生命、維護生命的理念。 |
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課程要求 |
隨堂短篇心得, 討論課及網頁看板
討論的參與. |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 15:30~17:20 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 科普參考資料: Gaia–大地之母, 大滅絕﹐基因聖戰﹐腦
力大躍進, 玉米田裏的先知 (天下出版社), 雁鵝與勞倫茲,所羅門王
的指環 (東方出版社),遺傳工程與人的未來(潘柏滔，曠野出版社),
生之歌---劉俠, 科學月刊, 牛頓雜誌, Nature.真理的追尋(宇宙光)
2. 生物學參考書: Biology – Concepts & Connections,
Campbell & Reece & Mitchell & Taylor; 4th edition (歐亞書
局)2. 參考網頁:科景 http://www.sciscape.org科學人雜誌
http://www.sciam.com.tw牛頓科學網 http://www.newton.com.tw小
泰的生物科技法律網站 http://www.bio.idv.tw國家地理雜誌中文
網 http://www.nationalgeographic.com.twDiscovery Channel-發
現頻道 http://www.discovery.com華文生技網
http://www.bioweb.com.tw/ |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂的短篇心得 |
40% |
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2. |
座談會, 討論課的準備與參與 |
30% |
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3. |
網頁看板的討論參與度 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/22 |
序言: 生命是什麼? (含影片教學) |
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第2週 |
9/29 |
生命的起源與演變 |
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第3週 |
10/06 |
(中秋節放假) |
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第4週 |
10/13 |
生命的「核」心問題 --- 從基因看生物的各從其類 |
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第5週 |
10/20 |
學生書報討論會主題: 創造與演化思辯 |
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第6週 |
10/27 |
基因工程與生活應用 |
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第7週 |
11/03 |
當精子遇上了卵子-- 從生殖生理看生命的奧秘 (含影片教學) |
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第8週 |
11/10 |
學生座談會 主題: 墮胎面面觀 |
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第9週 |
11/17 |
生命的紅河-- 從循環及免疫系統看生命的奧秘 (含影片教學) |
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第10週 |
11/24 |
靈魂之窗-- 從神經生理看生命的奧秘
(含影片教學) |
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第11週 |
12/01 |
從動物行為看生命的奧秘 |
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第12週 |
12/08 |
沉沒的方舟-- 從生物的多樣性談生態保育 |
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第13週 |
12/15 |
學生書報討論會主題:各國生態或環境保育成功案例的探討 |
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第14週 |
12/22 |
生命的禮讚 --- 音樂劇欣賞及內容探討 (含影片教學) |
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第15週 |
12/29 |
如何面對人的生老病死 |
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第16週 |
1/05 |
圓融的人生 |
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第17週 |
1/12 |
學生短劇發表會主題: 我的成長 |
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